Дерев'янська ЗОШ І-ІІ ступенів

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

МАТЕМАТИКА, частина 1

4 клас

МАТЕМАТИКА, частина 2

29 квітня

Тема. Письмове ділення з остачею багатоцифрових чисел на двоцифрові, якщо частка містить нуль одиниць. Задачі на спільну роботу

Прочитайте пояснення (за № 1044).

 Виконайте завдання письмово № 1045 (з коментуванням усно).

19 691 : 82 = 240 (ост. 11) 34 568 : 64 (= 540 (ост. 8)

Задача № 1047( письмово)

Запишіть короткий запис задачі.

І н. – 24 хв – 4800 л

ІІ н. – 40 хв – 4800 л

І н. і II н. – ? хв – 4800 л

Розв’язання записують у зошитах окремими діями. Потім можна  скласти вираз для розв’язання задачі і записать.

Задача № 1048 (письмово)

– Розгляньте вирази:

А) 54 • 8; б) 4 • 54; в) 4 • 54 • 8.

– Який з них є розв’язанням задачі № 1048?

Домашнє завдання: №№ 1049, 1050 (с. 163, письмово)

28 квітня

 Тема. Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові, якщо частка містить нулі.

Завдання 1036, 1038 (усно)

Завдання 1037, 1039, 1041 (письмо)

27 квітня

 Тема. Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові, якщо частка містить нулі.  Розв'язування задач

Домашнє завдання: №1034, №1035 (письмово)

24 квітня

Тема. Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Задачі на знаходження середнього арифметичного

Завдання 1022(усно)

Завдання 1023(письмово)

Завдання 1026(письмово)

Завдання 1027(письмово)

22 квітня

Тема. Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Розв'язування задач

Завдання № 1013(усно)

Завдання № 1014 (записати і розібрати).

Розв’язання: 1) 28 + 30 + 32 + 44 + 26 = 160;

2) 160 : 5 = 32.

Задача № 1015.(усно розібрати)

– Що означають написи на стовпі?

(До Києва – 144 км, а до Харкова – 306 км.)

– Яка відстань від Києва до Харкова? (144 + 306)

– Якщо поїхати в бік Харкова 34 км, то перший доданок суми (144) збільшиться на 34, а другий (306) зменшиться на 34.

Отже, на стовпі будуть покази 144 + 34 = 178 і 306 – 34 = 272.

А тепер подивимось, яку властивість суми ми тут спостерігаємо.

144 + 306 = (144 + 34) + (306 – 34) = 450.

(Якщо до одного доданка додати число, а від другого – відняти те саме число, то сума не зміниться.)

Домашнє завдання.

№№ 1018, 1019 (с. 160 письмово).

21 квітня

Тема. ДІЛЕННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ДВОЦИФРОВІ (загальний випадок). ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ СЕРЕДНЬОГО АРИФМЕТИЧНОГО

 Повторити (усно): https://www.youtube.com/watch?v=NW4eRGV3eQo

 Розгляньте пояснення, як виконано ділення (№ 1004, с. 158 усно ).

— Зробіть висновок.

1) Робота за підручником (с. 159).

а) Письмове обчислення прикладу, спираючись на пояснення, — № 1005 

12 168 : 52 = 234

б) Письмове обчислення прикладів № 1006 

в) Робота над задачею № 1007 (записати в зошит один спосіб на вибір, розв'язання пишемо стовпчиком)

— Які компоненти відомі?

— Розв’яжіть задачу двома способами.

Розв’язання:

I спосіб

1) 12 ∙ 7 = 84 (т) — 7 самоскидів за 1 рейс;

2) 1932 : 84 = 23 (рейси) — робив кожен самоскид.

II спосіб

1) 1932 : 12 = 161 (рейс) — зробили всі самоскиди;

2) 161 : 7 = 23 (рейси) — кожен.

Відповідь: 23 рейси робив кожен самоскид.

3) Робота над задачею № 1008 (розібрати задачу за її розв'язком та записати в зошит розв'язання стовпчиком)

Розв’язання:

1) 24 ∙ 25 = 600 (ц) — з першої ділянки;

2) 32 ∙ 15 = 480 (ц) — з другої ділянки;

3) 600 + 480 = 1080 (ц) — з двох ділянок;

4) 25 + 15 = 40 (га) — дві ділянки;

5) 1080 : 40 = 27 (ц) — середня урожайність.

Відповідь: 27 ц — середня урожайність жита з ділянок.

 Домашнє завдання ( письмово)

С. 159, № 1011; 1012.

17 квітня

Письмове ділення трицифрових чисел на двоцифрові.Розв'язування рівнянь.Задачі на знаходження середнього арифметичного

1) Математичний диктант (з використанням прийому «Мозковий штурм»)(письмово на вибір якийсь один варіант)

Робота за підручником (с. 157-158).

Самостійне розв'язування рівнянь № 998(письмово)

Розгляньте задачу та поясніть її розв’язання (№ 1000, с. 157-158 усно).

 Робота над задачею № 1001(письмово)

15 квітня

Письмове ділення з остачею трицифрових чисел на двоцифрові , якщо частка двоцифрова. Середнє арифметичне.

1.Прочитай і запам'ятай пояснення ділення на двоцифрове число (за № 987).

2. Закріплення матеріалу.

Виконання завдання № 988 (письмово).

 Розвиток математичних знань.

1. Задача № 989.(усно)

Вносимо дані задачі у таблицю, підготовлену заздалегідь.

Після цього учні самостійно розбирають розв'язання задачі (за бажанням задачу розв'язують складанням виразу).

123 ∙ 8 : 12 = 82 (кг)

Знаходження середнього арифметичного.

1. Задача.

Автомобіль їхав 1 год зі швидкістю 60 км/год, 2 год зі швидкістю 90 км/год і 3 год зі швидкістю 80 км/год. З якою середньою швидкістю їхав автомобіль?

— Спочатку знайдемо, скільки всього годин їхав автомобіль:

1 +  2 + 3 = 6 (год).

— Потім знайдемо, скільки всього кілометрів проїхав автомобіль:

60 + 90 ∙ 2 + 80 ∙ 3 = 480 (км).

— Щоб знайти середню швидкість автомобіля, потрібно весь шлях, який він подолав, поділити на час, за який цей шлях було пройдено:

480 : 6 = 80 (км/год)

2. Читання і пояснення про знаходження середньої швидкості велосипедиста за № 991.

Розв'язування задачі № 992(письмово)

— Як знайти середнє арифметичне кількох чисел? Запам'ятай: (Потрібно суму цих чисел поділити на їх кількість.)

№№ 994, 995 (с. 157)(письмово)

14 квітня

Письмове ділення трицифрових чисел на двоцифрові числа без остачі та з остачею. 

Продивитися (усно):https://www.youtube.com/watch?v=txobXSflWT4

Прочитати пояснення в підручнику ст.154, №978

Виконати № №979,985 (письмово)

Запам'ятати пояснення в підручнику до задачі №981

13 квітня

10 квітня

Письмове множення багатоцифрових чисел на трицифрові. Складання і розв'язування задач на зустрічний рух.

Переглянути :https://www.youtube.com/watch?v=6tOZb2Vu5NM

Робота за підручником (с. 152-153)

№959(усно)

№960(письмово)

Задача №962 (усно)

Робота над задачами.

Після аналізу задачі учні не записують розв'язання в зошит.

(Розв'язання:     

1) 900 : 15 = 60 (км/год) — швидкість вантажівки;

2) 900 : 10 = 90 (км/год) — швидкість легківки;

3) 60 + 90 = 150 (км/год) — швидкість їх зближення;

4) 900 : 150 = 6 (год) — через стільки часу вони зустрінуться.)

Задача 963 (письмово )

№966 (письмово)

Закріпити: (переглянути усно) https://www.youtube.com/watch?v=Ai3RHdGQoHc

9 квітня

Знаходження значень виразів на сумісні дії різного ступеня. Задачі на знаходження числа за двома різницями.

Робота за підручником (с. 151-152)
 Складання і розв’язування рівнянь.
Задача 950 (письмово)
1) 3 · x = 1000 + 500.
3 · x = 1500;
x = 1500 : 3;
x = 500 (г).
Відповідь: кабачок важить 500 г.
2) Розв’язати самостійно, відповідь звірити.
Відповідь: кавун важить 5 кг 300 г.
2) Математичний диктант.
Завдання 951(письмово)
Завдання 952(усно)
Завдання 953(письмово)
 Робота над задачами (самостійно з наступною перевіркою)
Завдання 954(усно)
 Зверніть увагу, що для розв’язання задачі в натуральних числах, треба змінити
числа в умові задачі.

Розв’язання
1) 455 – 325 = 130 (грн) — одержав перший маляр за 2 дні;
2) 130 : 2 = 65 (грн) — поденна оплата;
3) 455 : 65 = 7 (дн.) — працював перший маляр;
4) 325 : 65 = 5 (дн.) — працював другий маляр.
Відповідь: 7 днів працював перший маляр, 5 днів працював другий маляр.
Завдання 955(усно розібрати розв'язання)
Розв’язання
1) 16 кг 450 г · 3 = 16 450 · 3 = 49 350 (г) — маса 3 посилок;
2) 12 кг 150 г · 2 = 12 150 · 2 = 24 300 (г) — маса 2 посилок;
3) 49 350 + 24 300 = 73 650 (г) — маса всіх посилок;
4) 100 000 – 73 650 = 26 350 (г) — менше.
Відповідь: на 26 кг 350 г — загальна маса всіх посилок менша за 100 кг.

8 квітня

Множення складених іменованих чисел на двоцифрові числа.Розв'язування і порівняння задач.

 Робота за підручником (с. 150)

Завдання 943(усно)

Висновок.  При  множенні  складені  іменовані  числа  замінюють  простими. 

У відповіді просте іменоване число замінюють складеним.

Завдання 944 (Письмове виконання завдань з поясненням )

— Закінчіть речення.

- При множенні складене іменоване число замінюють... .

- У відповіді просте іменоване число замінюють....

Завдання 945 ( розібрати розв'язки усно)

Задача 1

Розв’язання

1) 560 – 490 = 70 (т) — більше перевіз перший шофер;

2) 70 : 2 = 35 (т) — 1 самоскид за 1 рейс;

3) 560 : 35 = 16 (рейс.) — робив перший шофер;

4) 490 : 35 = 14 (рейс.) — робив другий шофер.

Відповідь:16 рейсів робив перший шофер і 14 рейсів — другий.

Задача 2(обернена)

Розв’язання

1) 16 – 14 = 2 (рейс.) — більше робив перший шофер;

2) 70 : 2 = 35 (т) — за 1 рейс;

3) 16 • 35 = 560 (т) — перший шофер;

4) 14 • 35 = 490 (т) — другий шофер.

Відповідь:560 т цементу перевіз перший шофер і 490 т — другий.

Задача 946 (самостійно, письмово)

Завдання 948 (самостійно, письмово)

Завдання 949 (с. 151,самостійно, письмово).

Розв’язання
1) 16 кг 450 г · 3 = 16 450 · 3 = 49 350 (г) — маса 3 посилок;
2) 12 кг 150 г · 2 = 12 150 · 2 = 24 300 (г) — маса 2 посилок;
3) 49 350 + 24 300 = 73 650 (г) — маса всіх посилок;
4) 100 000 – 73 650 = 26 350 (г) — менше.
Відповідь: на 26 кг 350 г — загальна маса всіх посилок менша за 100 кг.
Завдання 956
Розв’язання
1) 296 : 2 = 148 (м) — сума довжини і ширини;
2) 148 – 96 = 52 (м) — ширина;
3) 52 · 96 = 4992 (м 2 ) — площа.
Відповідь: 4992 м 2 площа ділянки.

7 квітня

Дорогі мої учні та їх батьки. Вітаю вас зі світлим Благовіщенням.

Натиснути

Домашнє завдання - переглянути мультфільм

6.04.2020

Письмове множення багатоцифрових чисел на двоцифрові.Задачі на знаходження числа за двома різницями

3.04.2020

Письмове множення трицифрових чисел на двоцифрові.Задачі на знаходження числа за двома різницями

Повторюємо та вивчаємо.( Дивимось 7хв15с)https://www.youtube.com/watch?v=pzlieK0ZRtg

Працюємо з підручником.

Усно:№№929,

Задача932

30ящ.п.=25ящ.ц.

1ящ.п.-? 

1ящ.ц.-12кг

Розв'язання:

1)25*12=300(кг)-маса цукерок.

2)300:30=10(кг)

Відповідь:маса одного ящика печива 10кілограмів.

Письмово: №№930,934

1.04.2020

Письмове множення двоцифрових чисел на двоцифрові.Задачі на знаходження числа за двома різницями

Продивитися і запам'ятати:https://www.youtube.com/watch?v=bJvFgzLcKto

Усно 921,922,924,925.

Робота над задачами 924,

а) Задачі № 924 (1, 2, 3).

Зміст кожної задачі аналізують за допомогою таблиці. Учні усно знайомляться з  розв'язанням.

Задача 1.

(Розв'язання: 48 : 2 =24 (грн).)

(Відповідь: 1 м тканини коштує 24 гривні.)

Задача 2.

(Розв'язання:

1) 5 - 3 = 2 (м) — на стільки більше тканини купив перший покупець;

2) 48 : 2 = 24 (грн) — коштує 1 м тканини.)

(Відповідь: 1 м тканини коштує 24 гривні.)

Задача 3

(Розв'язання:

1) 5 - З = 2 (м) — на стільки більше тканини купив перший покупець;

2) 48 : 2 = 24 (гри) — коштує 1 м тканини;

3) 24 ∙ 3 = 72 (гри) — заплатив другий покупець.)

(Відповідь: 72 грн заплатив другий покупець.)

Зверніть увагу на те, що розв'язання кожної наступної задачі включає в себе розв'язання попередньої.

Задача 925 (усно)

1) 2600 ∙ 2 = 5200 (г) — маса кавуна;

2) 5200 : 5 = 1040 (г) — маса   кавуна.

(Відповідь: маса  кавуна 1 кг 040 г.)

Письмово №№923,926,927.

31.03.2020

  Самостійна робота з математики "МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ НА РОЗРЯДНІ ЧИСЛА"

( Письмово хлопчики виконують І варіант,  дівчатка-ІІ варіант, додаткові завдання для всіх 1 та 2)

І варіант

1. Купили 72 кг помідорів у шести однакових ящиках. Помідори із чотирьох ящиків засолили, а з решти помідорів зробили сік. Скільки кілограмів помідорів засолили?

2. Довжина першого відрізка у 2 рази менша від довжини другого. А довжина другого відрізка становить 3/4 довжини третього. Довжина третього відрізка 112 см. Побудувати відрізки.

3. 568 000 : 800               

4070 ∙ 70    

(20 100 - 7254) : З

37500 : 50  

61 200 : 30

1900 - 90 : 2 + 250

4. 40 320 - х = 7800

II варіант

1. Вантажним автомобілем за 2 дні перевезли 75 т вантажу. Першого дня зробили 7 рейсів, а другого - 8. Скільки тонн вантажу перевезли другого дня, якщо кожного разу перевозили однакову масу вантажу?

2. Довжина першого відрізка складає 3/4 довжини другого. Довжина другого відрізка у 2 рази більша за довжину третього. Довжина третього відрізка 6 см. Побудувати відрізки.

3. 64 800 : 400              

3080 ∙ 90   

(24 160 - 948 ) : 4

37 500 : 30

2460 : 80   

1400 - 400 ∙ 2 + 200

4. x - 37 800 = 2940

Додаткові завдання

1. З ділянки площею 30 га одержали урожай пшениці по 27 ц з гектара, а з ділянки площею 60 га врожай становив 33 ц з гектара. Скільки тонн зерна зібрали з обох ділянок?

2. Маса 2 биків і 5 слонів 22 т, а 4 биків та 3 слонів - 16 т. Яка маса одного бика?

30.03.2020

Ділення чисел,що закінчуються нулями.Ділення іменованих чисел.Розв'язування задач

Повторити, переглянувши відео.

№№911,917 (усно)

№№912,913,920(письмово)